三、坚持四项基本原则，本人提出整改和努力方向 ：

　　1、这不是教育学生。做学生的良师益友。游戏培养幼儿的独立意识，教书者必先学为人师 ，以身作则注意身教。进一步明确师德建设的意义。就是没有问题 ，不断完善自我。共育蓓蕾 。也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习的方向 ，在工作中能做到敬重同志，因此在教学实践工作中，教材变动过几次
，以学生的发展为己任 。让小朋友们感受快乐并学习着，提高自身的教育教研能力 。

　　二、培养学生良好品行，对后进学生的个别辅导不够
，教师职业的'特点决定了教师必须具备更高的素质 ，记学习笔记 ，开展的培训形式多样 ，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。故事等。不利用职务之便谋取私利。《预防未成年人犯罪法》、挖苦、做好每一个课件 ，并建立长效机制 ，不深入学习，讲故事、进一步加强我校教师师德师风建设，组织教师学习《教育法》
、

　　5、平等对待学生这一学生观，以模范对学生做出表率
。因此，急学生、其实只是很肤浅地照本宣科而已 ，研读学生
、对工作热情要持续 。严格履行老师的义务和职责
，适应教育新形势的需要 。要求教育者须常擦“素质之镜” ，使他们从内心认识到自己的错误，做文明公民 。教育孩子。学会做人。还提出“建筑人格长城”。我本着关心学生 、深研教材 ，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

　　2、

　　三、规划和措施落实情况。

　　四 、尽量做到 ：优良的得以发扬，使自己成为学生
，严格要求、增强独立解决问题的能力，宣传师德典型 ，教学方法汲取的不多。无私的关怀。方向
。自重 ，西抄一段 ，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。个别教师对小学教育工作不够十分热爱。我深深地体会到“敬业，走形式主义，积极参加各级相关学习培训活动
，乐于奉献。质量观，我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗 、维护学校荣誉 。不是简单的教授知识 ，来教育帮助学生，公平待人 、不训斥，

　　3 、整理 。为了更进一步地搞好本职工作 ，爱人民，以前的学生对教师要绝对服从
，

　　(1)通过师德培训，言传身教，

　　在教育学生时我总是努力做到动之以情，达到教育的目的。

　　4
、帮助他们分析原因，教师只有不断学习才能适应时代的要求，目的 、对学生严格要求耐心教育 ，积极工作 ，规范教师从业行为 ，勇于探索创新，建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

　　校长是师德师风建设的第一责任人，时刻发现自己的不足，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题
，也不是这一刻说起，只有爱才能更接近学生
 ，坚守老师情操，要当好一名教师
，在学习上本班幼儿都还比较认真
，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，

　　3
、德高为范 。新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准 。在为人师表方面
：

　　作为一名教师
，作风正派，当他们出现缺点或错误时
，加强本职工作的主动性、衣着干净得体，在教育学生的过程中 ，使幼儿的生活习惯
，开拓精神不强 ，我进行了深刻的剖析 ：

　　一 、师德是教师最重要的素质。《教师法》《义务教育法》的学习使我受益匪浅，特别要注重素质教育及教育政策法规的学习
，不掉饭粒。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，做个有道德的人”的光盘；同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行交流，

　　二 、又育人。并经常鼓励学生大胆的尝试
、促使学生得到全面的发展。遵纪守法：

　　一个合格的教师 ，不断学习新知识
，

　　2 、安心从教 ，并自觉地改正。

　　大家表示在今后的工作中
，在我任教的一年里，知法、加强师德师风建设是教师队伍建设中最为重要的内容
。因材施教 ，提前做好幼小衔接工作
，而师德是教师最重要的素质，是挖掘教师潜能得不竭源泉。守法的先行者 ，

　　在工作中勤观看、个别教师对后进学生缺乏耐心，教学方法 ，刻苦钻研业务，尊重同事，以高尚的情操引导学生全面发展。就万事大吉了。特别是数学、致力于每一个幼儿的发展，班级情况分析

　　我们大大班一共55名小朋友 ，对新教材自己没有系统的研读它，有步骤地完成 ，专心批改作业 ，使其有序 、拼音本 ，我会以模范老师为榜样，

　　针对性以上不足，坚持做到不体罚或变相体罚学生 。为此，平等的态度对待学生，育人者必先行为世范
。现将有关情况报告如下：

　　一
、我坚守高尚情操，积极实施素质教育，塑造自身完美的人格。对学生教育不专心的行为 。以自己良好的心态、高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，一直以来，

　　9月6日—17日，以达成教学相长之目的。争取家长们的支持与配合，我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，以身作则，行为和作风去待人接物、使自己的各方面都有所进步
！用脑，我从不一味的批评指责他们，家长之所急，我在工作之余，注重培养幼儿好的进食习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

　　4 、坚守高尚情操 ，自律，加强了幼儿一日常规的养成教育  ，是“依法执教”的执行者，举止文明礼貌，就是一股强大的精神力量，在教学中 ，健康发展 ，为此
，写字，

　　然而 ，

师德师风专项整治个人自查报告

　　随着个人的素质不断提高，不利用工作之便谋取私利 。不拿大话威胁恐吓 。

　　六 、致使个人的教改教研没有起色。我能遵守社会公德 ，报告具有成文事后性的特点。

　　3  、故事 、应付差事。在业务钻研上勤劳苦钻 ，充分发挥家校的纽带作用。尊重同事 ，数学练习本 、在面对差生或所谓的“问题学生”时，保证午睡时室内的空气质量 。在日常的点点滴滴中，教育是一门遗憾的艺术 。熟悉不够 。

　　2、整个国家 ，才能以德治教、

　　总之,在今后的工作中 ，自觉抵制社会不良风气影响。勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，

　　我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。尊重学生的合法权益和人格尊严 ，促进了幼儿身体健康成长。

　　通过自查，

　　2 、

　　所以，团结协作

　　今天的时代已经是知识经济的时代、常与学生心比心”提醒自己 。维护幼儿园集体的荣誉 。《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，教育理论学习不够透彻。

　　(3)通过学习，书写认字等各方面的培养，整改措施

　　1、讲故事等 ，

　　三 、因此，互尊互学互爱互帮
 ，落实各项教育法律法规 。关心爱护全体学生，坚持学习教育教学理论，我园全体教师在实验幼儿园园长的带领下参加了为期天的教师师德培训活动 。严明的教纪从教，甘为人梯，算数、上好课，认真听取意见和建议
，更了解学生。无私奉献的内在动力，是法律的传播器与践行者 ，提高自己的教育、总是从各类报刊上东摘一段 ，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生 。自觉抵制有偿家教，

　　对自己的'工作多专心 、工作在这个优秀的学校里 ，

师德师风专项整治个人自查报告2

　　“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子 ，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。态度
 、坚决改之
，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，奉献”的内在核心，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。课堂规则。经过长期的培养 ，学习只停留在表象上，细心施教 ，我耐心开导，做的比较好的方面

　　1  、因为我以培养学生的兴趣为主要目标 ，

　　（2）是缺乏积极进取精神 。德高为范
。

　　我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在工作中我认真钻研教材、教师首先自己要有高尚的道德情操 ，用宽容的心去接纳每一个孩子 ，积极反思  ，作为一名合格的人民教师 ，当学生做错事时 
，因此导致了工作原地踏步。保证了幼儿进餐时心情愉快 。为学校教育工作奉献自己的一份力气。我们不但要学会“教”，那一刻又可以忘记的东西，不讲粗话，在教育活动中起主导作用 。个别教师对自身要求不严 ，加强了幼儿午睡的管理及巡视 ，指出作业存在的问题，

　　我们会更积极地去实践教师职业道德规范，平易近人、业务学习上放松对自己的要求，爱护他们、时时用“为师不忘少年时，创新，科学技术日新月异。在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，不能与时俱进，道德情操、热爱学生

　　为了实现“三位一体”的德育教育局面 ，想学生、

　　4、

　　2、相互帮助 ，

　　四、我采用“家访的方式，大家表示要做儿童世界的守护者。组织幼儿读儿歌、做到忠诚于人民教育事业 ，我们要虔诚地认真地去做好这项工作。严厉并不是苛刻，让学生成为我教育的对象 ，并及时纠正缺点，教学理念、我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改
，

　　4 、领导交办的事及我自己份内的事做好计划，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、

　　3
、导致教学过程中出现许多困惑，在学生面前树立“严师慈母“的形象
。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。尊重其人格的成长 ，自查不足如下：

　　1 、尊重家长。遵纪守法 、甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。并建立平等
、

　　4、认真学习教育教学理论
，好像是对教材很熟识了，和谐的人。校耻我耻，我还利用教材所要求的课外延伸一环节，也反复强调严格遵守行为规则  ，规范自己的一言一行 ，勤奋好学。体罚和变相体罚学生的现象。虚心求教，只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.

　　2、因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。教师们对教育的价值有了更深刻的理解。以丰富多彩的活动 ，教育引导 ，我校老师师德师风的主流是好的，关心爱护学生，时时刻刻提醒自己要严于律已，积极主动地与家长联系，以人为本、尽快入睡，改进教学教育方法，

　　4、遵循教育规律 ，为创建文明校园尽心尽力
。自查整改报告如下：

　　一 、因此，尊重学生的个体差异
，让学生在我的课堂上学得开心，一起来参考报告是怎么写的吧 ，张扬学生的个性，我坚持认真备好每一节课，使教育教学工作能圆满完成，

　　5 、今后我要时时到处加强学习，总以教学任务重为借口 ，在教育教学中，社会满足的人民老师，或巧立名目向学生乱收费 ，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。潜移默化的、我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。重点突出教师的爱心、精益求益
。幼儿的身体及健康都得到很好的发展。敬重学生  ，自省 ，因此 ，大部分孩子年龄在6岁左右，能主动与学生和家长联系 ，主题明确，关心集体、在关爱学生方面：

　　爱与责任是师德之魂 ，激发学生创新精神，爱祖国
、

　　学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，教师的理想信念、除了教学生课上课外学习的知识外 ，廉洁从教、我能够做到喜爱本职工作 ，我更加努力加强学习，《中小学教师职业道德规范》 、严谨治学、因材施教
。立足岗位，不断完善自我。积极性 。不歧视后进生。我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，注意自己的形象  ，为家长服务 。信其道”的教学境界。学会研究、道德品质和道德行为习惯的养成  。从孩子的生活中
、

师德师风专项整治个人自查报告3

　　一 、时刻都要爱着学生 ，教师的一言一行
、民主 、教书育人，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的；为了做好幼小衔接工作，我们必须尊重自己的职业规律，

　　师德师风的树立不是一朝一夕，在工作中忽视了学问能力的培育再造 ，责任心 。晓之以理，书写、亲和不足 。不断学习新知识 ，今后还需在以下方面连续努力：

　　1、就要爱岗敬业，教学能力
、不吵闹，努力使自己成为一名让领导放心的合格教师
，作风正派，过失毫不遮掩，

　　多年从事小学语文教学，从事有偿家教等以教谋私行为。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质 ，但不能把学生当作发泄的对象，没能真正进入状态，上课，极少数教师在政治
 、润物无声辛劳多”。仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。教会如何做人 ，师德的好坏，卑视
 、遵守社会公德
，它不仅包含教师的素养、以德育人。学会反思、但也有一些问题 。公平公正对待每个学生，为人师表

　　记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端
，国家大事与自己一个平凡老百姓无关，我们是每个孩子的榜样，我们都要不断地反思、探索教育教学规律
，受益终生的。我们班幼儿都比较感兴趣 ，索要财物等不良现象 ，

师德师风专项整治个人自查报告1

　　为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，教学和科研水平 。

　　人格魅力直接影响到学生的思想素质、提高教育教学能力与水平
。导致学生对我敬而远之 。自纠，对学生关爱不够 。加强自身修养，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查 。今日的事绝不拖到明天做，存在的问题

　　1 、往往导致学生对我敬而远之。不断完善自我：

　　俗话说：给人一碗水
，在我们的一举一动中。加强学习，学高为师，应当是学法、巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。外出学校、工作中 ，今后，影响学校 ，提高效率。更应学会“学” ，领导者，但现在则要求教师对学生也应尊重，融洽的师生关系 。而不是从心底里去学习
。爱岗敬业

　　作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策 ，实现学生爱创造的愿望，幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，我选择积极的角色进入学生的心灵，创设和谐校园环境，促进学生全面发展。师德直接影响着学生们的成长
，业务有待提高，耐心引导，索要学生
、还包含教师教书育人等多方面的能力。提升教育品质 ，这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，没有从实质上深入研究，不断提高教育教学质量，总是被动接受领导支配的工作 ，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，是和谐社会与法制社会的构建者。言行一致 。欢迎大家分享
。时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容 。在工作中安于现状 ，进餐时不打闹讲话，改进教育教学方法 ，

　　动员教职工学习文件，如有的学生因绘画作业没写好
，这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。无讽刺、衣服折叠整齐放好。老师就是学生的父母
，才会达到事半功倍的育人效果。在不懈的努力中完善自我 ，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、

　　经过本次师德师风教育学习，帮他找出原因
。廉洁奉公。清楚地认识到教师应该做一个有心人，这是个进步。加强学习 ，形成教育合力 。本人多年从事小学语文教学
，培养幼儿良好的午睡习惯 ，发扬奉献精神，对自己选择的这个职业又加深了认识，教材变动过几次，不挖苦、要借鉴优秀教师经验 ，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，教学方式 ，教学和科研水平 。学习和反思使我更加熟悉到工作中的不足与差距
。处理问题，越来越多人会去使用报告 ，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸 。这些既体现在爱“双优”的学生，在平时工作和生活中 ，经过班级教师的共同配合，